Para “asignatura pendiente”, la educación afectivo-sexual

La foto la hice en Bilbao el 22 de diciembre de 2016.

La educación afectivo-sexual suscita con frecuencia conflictos acalorados. Como está ocurriendo con Skolae, el programa navarro de coeducación. Una propuesta educativa más que interesante se convierte en arma arrojadiza para descalificar al rival político. Para no despertar a la bestia, a menudo se opta por eludir el tema. Después, cuando ocurre lo indeseable (embarazos adolescentes, infecciones de transmisión sexual, violencia de género…), sacudimos la cabeza en señal de desaprobación, olvidando que es la sociedad adulta (nosotras, nosotros) la que no se atreve a educar en un asunto de tanta relevancia.

En este empeño educativo, la fontanería genital es poco menos que irrelevante. Me explico. No voy a negar la importancia de manejar una información correcta en un ámbito tan lleno de lagunas y estereotipos. Todavía se puede escuchar lindezas como que la primera vez no es posible el embarazo, por poner solo un ejemplo. Conocer la fisiología constituye un saber básico imprescindible para tomar decisiones inteligentes. Pero esta información, con ser necesaria me temo que no es suficiente. Y es que estamos hablando de deseos, de emociones, de sentimientos, de placeres… Estamos hablando de relaciones, de poder, de mandatos de género... Y todo esto tiene poco que ver con la información.

Por eso el buen hacer en este campo pasa por el desarrollo en chicos y chicas de una competencia socioemocional que les sirva para tomar sus propias decisiones y respetar las decisiones ajenas. Una competencia que les permita tomar las riendas de la propia vida en este terreno tan resbaladizo. Educar no tanto para evitar riesgos, que también, cuanto para contribuir al equilibrio emocional que, de otro modo, puede verse menoscabado.

Educación afectivo-sexual en clave de igualdad, una carencia que conviene resolver. A pesar del temor y la incertidumbre que alimenta la caverna.

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